PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODUL BERBASIS INKUIRI TERBIMBING DENGAN BERBASIS MASALAH
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar fisika antara siswa yang
menggunakan modul berbasis inkuiri terbimbing dan siswa yang menggunakan modul
berbasis masalah. Metode penelitian ini adalah Eksperimen Semu, dengan desain
penelitian The Non-Equivalent Control Group Design. Sampel ditentukan dengan
teknik Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan modul berbasis inkuiri
terbimbing dengan modul berbasis masalah pada ranah kognitif dan psikomotor.
Hasil belajar menggunakan modul berbasis inkuiri terbimbing lebih tinggi
daripada menggunakan modul berbasis masalah. Sementara itu, hasil belajar siswa
pada ranah afektif tidak terdapat perbedaan.
Penulis: Wahyu Ningrum, Undang
Rosidin, Ismu Wahyudi
Kode Jurnal: jpfisikadd160172
