Perbandingan Hasil Belajar Fisika antara Model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan Model Pembelajaran Student Teams Achievment Division (STAD) pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ampana Kota
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbandingan hasil belajar fisika
antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction
(ATI) dengan model pembelajaran Student Teams Achivment Interaction (STAD) .
Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi, dengan desain
penelitian “the non ekuivalen pretest-posttest design”. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas X
SMA Negeri 1 Ampana Kota, dengan sampel penelitian Kelas XD sebagai kelas
eksperimen A dengan jumlah siswa 26 orang dan kelas XE sebagai kelas eksperimen
B dengan jumlah siswa 25 orang. Hasil analisa data yang diperoleh adalah hasil belajar fisika, pada
kelas eksperimen A skor rata-ratanya 12,65 dengan standar deviasi 2,38 dan
kelas eksperimen B skor rata-ratanya 9,76 dengan standar deviasi 2,25.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh = 4,44 sedangkan untuk = 2,00. Hal ini berarti bahwa hasil pengujian
hipotesis berada diluar kriteria penerimaan H0. Terima H0 jika -2,00 < t < 2,00 dan tolak H0 dalam hal
lainnya. Di dapat bahwa = 4,44 berada diluar daerah penerimaan H0. Jadi dengan
demikian H0 ditolak dalam taraf nyata α = 0,05 dengan dk= 49. Sehingga
hipotesis H1 diterima. Ini berarti bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
fisika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Aptitude Treatment
Interaction (ATI) dengan model pembelajaran Student Teams Achivment Interaction
(STAD)
Kata Kunci: Aptitude Treatment
Interaction (ATI), Student Teams Achivment Interaction (STAD), Hasil belajar
Penulis: Erniati, Unggul
Wahyono, Nurjannah
Kode Jurnal: jpfisikadd140923
