PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING
Abstrak: Perbandingan Hasil
Belajar Siswa Menggunakan Model Discovery Learning Dengan Problem Based
Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar
pada ranah kognitif, sikap ilmiah, dan keterampilan proses sains siswa pada
materi gerak melingkar. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Pringsewu,
pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017, dengan desain penelitian Pretest
Posttest Equivalent Group Design. Model discovery learning sebagai kelas
eksperimen 1 dan Problem Based Learning sebagai kelas eksperimen 2. Berdasarkan
penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil rata-rata nilai kognitif
dengan N-gain kedua kelas eksperimen adalah 0,44 dan 0,42, hasil rata-rata
nilai KPS adalah 53,44 dan 55,63, dan hasil rata-rata nilai sikap ilmiah adalah
79,49 dan 83,58. Hal ini menunjukkan tidak terdapat perbedaan hasil belajar
kognitif dan KPS pada kedua kelas, sedangkan sikap ilmiah kelas problem based
learning lebih tinggi dari discovery learning.
Penulis: Uswatun Hasanah,
Chandra Ertikanto, Ismu Wahyudi
Kode Jurnal: jpfisikadd170058