Perbedaan Hasil Belajar Fisika Antara Menggunakan Model Problem Based Learning dengan Model Direct Intruction pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Palu
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar fisika antara
menggunakan model Problem Based Learning dengan model Direct Intruction pada
siswa kelas VII SMP Negeri 14 Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah
kuasi eksperimen dengan desain “The Non Equivalen Pretest-Posttest Design”.
Sampel dipilih dengan menggunakan teknik “purposive sampling”, dimana kelas VII
B2 dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang sebagai kelas eksperimen pertama dan
kelas VII B3 dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang sebagai kelas eksperimen
kedua. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar fisika dalam bentuk
pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data pretest, kelas eksperimen
pertama memperoleh skor rata-rata sebesar 5,89 dengan standar deviasi sebesar
2,04, sedangkan kelas eksperimen kedua memperoleh skor rata-rata sebesar 5,86
dengan standar deviasi sebesar 1,99. Hasil uji kesamaan dua rata-rata
menunjukan bahwa sebelum diberi perlakuan tidak terdapat perbedaan hasil
belajar fisika antara kelas eksperimen pertama dan kelas eksperimen kedua.
Sedangkan berdasarkan hasil analisis data posttest, kelas eksperimen pertama
memperoleh skor rata-rata sebesar 15,89 dengan standar deviasi sebesar 2,24,
sedangkan kelas eksperimen kedua memperoleh skor rata-rata sebesar 13,95 dengan
standar deviasi sebesar 2,13. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai
thitung(2,985) > ttabel(2,017). Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan
hasil belajar fisika antara menggunakan model Problem Based Learning dengan
model Direct Intruction pada siswa kelas VII SMP Negeri 14 Palu. Terdapatnya
perbedaan hasil belajar fisika antara kelas eksperimen pertama dan kelas
eksperimen kedua diduga karena antara model Problem Based Learning dan model
Direct Intruction memiliki proses atau tahap pembelajaran yang berbeda.
Penulis: Taufik Kurahman,
Muhammad Ali, Marungkil Pasaribu
Kode Jurnal: jpfisikadd160237
