Perbedaan hasil belajar fisika siswa antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan model pembelajaran Prediction, Observation, and Explanation (POE) di kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Hasil Belajar Fisika Siswa antara Model
Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Model Pembelajaran Prediction,
Observation, And Explanation (POE) di Kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau Tahun
Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan
metode penelitian eksperimen semu yang dilaksanakan dengan membandingkan
kelompok eksperimen I dan kelompok eksperimen II desain penelitian ini pre-test post-test group design. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau Tahun
Pelajaran 2015/2016, yang terdiri dari 314 siswa dari 9 kelas. Pengambilan
sampel dilakukan secara acak (Simple Random Sampling) dengan cara pengundian
nomor kelas populasi. Pengumpulan data berupa tes, data tes yang sudah dianalisis
dengan uji-t, pada taraf a= 0,05,
diperoleh thitung > ttabel (2,17 > 2,00). Rata-rata akhir hasil belajar
fisika kelas eksperimen I sebesar 73,4 sedangkan pada kelas kelas eksperimen II sebesar 69,14. Sehingga dapat disimpulkan ada
Perbedaan Hasil Belajar Fisika Siswa antara Model Pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) Dengan Model Pembelajaran Prediction, Observation, And
Explanation (POE) Di Kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau Tahun Pelajaran
2015/2016.
Kata kunci: Problem Based
Learning (PBL), Prediction, Observation, and Explanation
(POE), hasil Belajar, Uji-t
Penulis: Tri Ariani
Kode Jurnal: jpfisikadd160345
