PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONDAN THINK PAIR SHARE
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika yang diajar
dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement
Division) dan tipe TPS (Think Pair Share) di SD Negeri Sawah Gunungkidul.Desain
penelitian ini adalah quasi experimental design. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas V A dan V B SD Negeri Sawah. Kelas V B sebagai kelas eksperimen
(model pembelajaran kooperatif tipe TPS) dan kelas V A sebagai kelas kontrol
(model pembelajaran kooperatif tipe STAD).Teknik pengumpulan data dalam penelitian
adalah teknik tes. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan
membandingkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis penelitian yang menyatakan hasil
belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS
lebih tinggi dibanding menggunakantipe STAD ditolak. Hal itu terbukti dari
nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar6,24 dan kelas kontrol
sebesar7,42. Perbedaan hasil belajar kedua kelas adalah 1,18.
Kata Kunci: Model pembelajaran
kooperatif tipe STAD, model pembelajaran kooperatif tipe TPS, hasil belajar
matematika
Penulis: Dedi Kurniawan
Kode Jurnal: jppaudsddd151828