PERBEDAAN KETERAMPILAN PROSES IPA SISWA PADA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN STM
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan proses IPA siswa kelas IV
yang mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan STM dalam
pembelajaran tematik integratif kelas IV SD Negeri Jageran. Desain penelitian
ini adalah pre experimental design type static group pretest-postest design
yang menggunakan kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2. Populasi
dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV. Kelas IVA diberi perlakuan
pendekatan saintifik dan kelas IVB diberi perlakuan pendekatan STM. Teknik pengumpulan
data penelitian ini menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Instrumen
yang digunakan berupa lembar observasi. Analisis data pada penelitian ini
menggunakan statistik deskriptif dengan membandingkan perhitungan rata-rata
post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan
proses IPA pada siswa kelas IV yang mengikuti pembelajaran menggunakan
pendekatan saintifik dan STM dimana rata-rata kelompok eksperimen 2 sebesar
18,09 (75%) lebih tinggi dari kelompok eksperimen 1 sebesar 15,65 (65,2%).
Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa pendekatan STM lebih baik dalam
mengembangkan keterampilan proses IPA siswa dibanding dengan pendekatan
saintifik.
Penulis: Fredy Purnomo Aji
Kode Jurnal: jppaudsddd151878
