PERSPEKTIF METAKOGNITIF GURU DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis perspektif metakognitif guru Sekolah Dasar (SD)
dalam pembelajaran matematika di Kabupaten Malang. Pendekatan penelitian yang
digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Subyek penelitian guru SD di
Kabupaten Malang sebanyak 123 orang. Data diperoleh melalui instrumen dan
wawancara. Analisis dengan rata-rata dan frekuensi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa secara umum perspektif metakognitif guru-guru SD pada aspek
kesadaran, strategi kognitif, perencanaan, dan mengkaji ulang termasuk kategori
baik. Secara khusus perspektif metakognitif guru dalam pembelajaran matematika
adalah: (1) pada aspek kesadaran mempunyai rata-rata sebesar 2,91, (2) aspek
strategi kognitif mempunyai rata-rata sebesar 2,75, (3) aspek perencanaan
mempunyai rata-rata sebesar 2,83, dan (4) aspek mengkaji ulang mempunyai
rata-rata sebesar 2,52.
Penulis: Akhsanul In’am
Kode Jurnal: jppaudsddd120272
