TANTANGAN PERUBAHAN KURIKULUM SEKOLAH DASAR: PEMBELAJARAN TEMATIK JAWABANNYA
Abstrak: Secara periodik
kurikulum mengalami perubahan. Kurikulum berubah karena perkembangan orientasi
filosofis, sosiologis, psikologis, ipteks, dan harapan masa depanberubah.
Setiap perubahan kurikulum menuntut perubahan proses pembelajaran yangdisesuaikan
dengan perkembangan orientasinya filosofis dan teoretiknya. Praktik pembelajaran
yang terjadi di SD pada beberapa dekade akhir-akhir ini dipandang kurang mampu
mengembangan seluruh kecerdasan (ganda), tingkat perkembangan fisik-psikologisdan
sosiologis, karakter baik, serta tantangan masa depad murid-murid SD secara
optimal. Pembelajatan Terpadu—tematik dipandang tepat sebagai jawaban perubahan
kurikulum, walaupun pelaksanaan pembelajaran tematik dewasa ini masih
terseok-seok. Rekonstruksi perencanaan dan implementasi pembelajaran tematik
yang mengakomodasi seluruh kecerdasan ganda, pengayaan pembelajaran berbasis
potensi lokal, menerapkan prinsip pembelajaran konstruktivistik, aktif dan
bermakna, penggunaan pendekatan dan model pembelajaran bervariasi, guru yang
memposisikan dirinya sebagai tenaga pengembang, rombel yang diperkecil,
teamwork yang diperkuat, selingan penerapan model terpadu yang bervariasi, dan
manajemen serta stakeholders yang mendukung dipandang sebagai upaya optimalisasi
praktik pembelajaran tematik dalam impelementasi pembelajaran tematik dalam
Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013.
Penulis: Sa’dun Akbar
Kode Jurnal: jppaudsddd151192
