TOKEN ECONOMY SEBAGAI METODE UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD BATURETNO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa melalui metode Token Economy
pada siswa kelas II SD Baturetno. Jenis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas menggunakan desain model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 2
siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IIB SD Baturetno,
Kecamatan Banguntapan, Kabupaten Bantul sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan
data dilakukan dengan observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan
siswa ditandai dengan meningkatnya kedisplinan siswa mencapai minimal 76%
(berkategori baik) dan menunjukkan perilaku yang ditargetkan yaitu siswa tidak
terlambat masuk sekolah dan mendengarkan ketika guru menjelaskan. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan token economy dapat
meningkatkan kedisiplinan siswa. Meningkatnya kualitas proses pembelajaran
ditandai dengan meningkatnya kedisiplinan siswa. Hasil nilai rata-rata
kedisiplinan siswa pada kondisi awal sebesar 60,5% (berkategori cukup). Nilai
rata-rata pada siklus I meningkat 5,75% (kondisi awal 60,5% menjadi 66,25%
dengan kategori cukup) dan pada siklus II meningkat 21,75% (kondisi awal 60,5%
menjadi 82,25% dengan kategori baik).
Penulis: Nimas Rahmawati S
Kode Jurnal: jppaudsddd151891
