Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas VII SMP Aisyiyah Paccinongang
Abstract: Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan
untuk meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik kelas VII SMP Aisyiyah
Paccinongang yang berjumlah 35 peserta didik terdiri atas 7 peserta didik
laki-laki dan 28 peserta didik perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2
siklus terdiri atas empat komponen utama, yaitu: 1). Perencanaan, 2).
Pelaksanaan tindakan, 3). Observasi, dan 4). Refleksi.Untuk mengumpulkan data
tentang hasil belajar peserta didik digunakan tes hasil belajar dalam bentuk
pilihan ganda dan untuk data peningkatan keaktifan peserta didik dalam kelas
digunakan lembar observasi.Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dengan
menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif.Hasil penelitian
menunjukkan pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar peserta didik sebesar
60.97 dengan persentase jumlah peserta didik dalam kategori tinggi sebesar
34.29% sedangkan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar peserta didik
sebesar 72.00 dengan persentase jumlah peserta didik dalam kategori tinggi
sebesar 71.43%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar fisika
pada pokok bahasan pengukuran peserta didik kelas VII SMP Aisyiyah Paccinongang
dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran Kontekstual.
Penulis: Ariansyah,
Khaeruddin, Maruf
Kode Jurnal: jpfisikadd151053
