UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) MATA PELAJARAN PKN KELAS V SEMESTER 2 DI SDN PRAWOTO 02 KECAMATAN SUKOLILO KABUPATEN PATI TAHUN AJARAN 2013/2014
Abstract: Masalah penelitian
ini adalah †Bagaimana cara guru dalam mengupayakan peningkatan hasil belajar
siswa melalui metode pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) Mata Pelajaran PKn
Kelas VÂ Semester 2 SDN Prawoto 02
Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2013/2014?†Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui cara guru dalam mengupayakan peningkatan hasil
belajar siswa melalui metode pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) mata pelajaran
PKn kelas V SDN Prawoto 02 Kec. Sukolilo Kab. Pati Tahun Ajaran 2013/2014. Â
Metode yang digunakan dalam penelitian berupa metode pembelajaran
Think-Pair-Share (TPS) saat proses KBM. Adapun penelitian ini menggunakan
Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan: Perencanaan, Pelaksanaan,
Observasi/Pengamatan dan Refleksi. Populasi yang diambil pada penelitian ini
adalah seluruh Siswa Kelas VI SDN Prawoto 02 Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati
Tahun Pelajaran 2012/2013. Dan sampelnya sejumlah 34 siswa. Tehnik pengambilan
data yang penulis gunakan adalah Lembar observasi, Soal tes, Angket/ Kuisioner,
dan Wawancara. Â Teknik ini cara pengambilan data melalui format observasi,
perekaman, wawancara, dokumen foto dan hasil tes jawaban siswa terhadap hasil
belajar dan aktivitas siswa.
Hasil Penelitian berupa peningkatan hasil belajar siswa dari sebelum
dilaksanakan tindakan, siklus I, dan siklus II. Sebelum pelaksanaan tindakan,
ketuntasan hasil belajar siswa yaitu sebanyak 11 siswa tuntas dengan persentase
sebesar 24% dan rata-rata sebesar 67.63. Siklus I ketuntasan hasil belajar
siswa meningkat menjadi 75.88 dengan persentase sebesar 75%. Siklus II
meningkat lagi menjadi 86.25 dengan persentase sebesar 96%. Angka ini melebihi
target yang telah ditetapkan yaitu sebesar 85%, sehingga dapat disimpulkan
bahwa target ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 85% telah tercapai pada
siklus II. Implemtasi dalam penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar PKn
dan keaktifan siswa sangat terkait dengan pemilihan metode pembelajaran yang
tepat. Dalam hal ini metode pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) dapat digunakan
sebagai alternatif dalam proses pembelajaran PKn untuk meningkatkan hasil
belajar siswa.
Penulis: M. Dalyono
Kode Jurnal: jppaudsddd151745
