EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK PERMAINAN TEAMWORK TERHADAP KETERBUKAAN DIRI SISWA KELAS X MAN YOGYAKARTA 1
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok teknik
permainan teamwork terhadap keterbukaan diri (self-disclosure) siswa kelas X di
MAN Yogyakarta 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan
menggunakan desain quasi eksperimen dengan bentuk Nonequivalent Control Group
Design dengan subjek siswa kelas X. Pemilihan subjek menggunakan teknik
purposive sampling. Alat ukur yang digunakan yaitu skala keterbukaan diri
(self-disclosure). Skala tersebut telah melalui uji validitas dengan
menggunakan expert judgment dan dinyatakan valid. Reliabilitas skala
keterbukaan diri (self-disclosure) diuji menggunakan Alpha Cronbach. Analisis
data menggunakan analisis univariat dan Uji Wilcoxon. Hasil akhir penelitian
ini menunjukkan nilai signifikasi p = 0,005 < 0,05, artinya Ho di tolak.
Pengaruh pemberian treatment tersebut bersifat positif yang ditunjukkan dari
peningkatan rata-rata (mean) skor pada kelompok eksperimen dari 76,4 menjadi
122,8. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka pelaksanaan layanan bimbingan kelompok
teknik permainan teamwork terbukti efektif terhadap keterbukaan diri
(self-disclosure) siswa kelas X di MAN Yogyakarta 1.
Penulis: Erna Nur Susanti
Kode Jurnal: jpbkdd160297
