EFEKTIVITAS MUSIK KLASIK (MOZART) UNTUK MENURUNKAN KEJENUHAN BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 4 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas musik klasik (efek mozart) terhadap
penurunan tingkat kejenuhan (burnout) belajar pada siswa kelas XI di SMA Negeri
4 Yogyakarta. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kuantitatif, jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent
control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling
yang melibatkan 2 kelas dari kelas XI sebagai kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol. Pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui tingkat kejenuhan
(burnout) belajar siswa yaitu instrumen skala kejenuhan (burnout) belajar
dengan model guttman. Validitas dan reliabilitas instrumen sudah dibakukan,
yakni sebesar 0,765 per item untuk validitas dan Rxx=0,862 untuk reliabilitas.
Analisis data menggunakan uji wilcoxon dan uji mann-whitney. Hasil uji wilcoxon
menunjukan ada penurunan skor yang signifikan antara pretest dan posttest pada
kelompok eksperimen dengan p=0,011 dimana p<0,05. Hasil uji mann-whitney
menunjukkan bahwa p=0,038 dimana p<0,05 dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa musik klasik efektif untuk menurunkan tingkat kejenuhan (burnout) belajar
pada siswa.
Penulis: Novian Gangga
Kurniawan
Kode Jurnal: jpbkdd160311
