EFEKTIVITAS TEKNIK KONSELING DENGAN MENULIS JURNAL BELAJAR DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR (PERSPEKTIF KONSELING LINTAS BUDAYA)
Abstrak: Menulis Jurnal
Belajar (Writing learning journal) dalam teknik konseling termasuk dalam salah
satu media yang dapat membantu peserta didik meningkatkan kemandirian dalam
belajarnya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
ekperimental dengan rancangan true experiment pretest-posttest control group
design. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan
teknik analisis wilcoxon signed-rank non-parametric test dan wilcoxon
signed-rank non-parametric test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis
pertama yang berbunyi “kemandirian belajar mahasiswa setelah diberi perlakuan
(posttest) dalam kelompok eksperimen, lebih tinggi daripada kemandirian belajar
mahasiswa sebelum diberi perlakuan (pretest)” berhasil secara signifikan
terbukti. Tidak seperti pada hipotesis yang pertama, hipotesis kedua, dan
ketiga dalam penelitian ini, ternyata tidak secara signifikan terbukti.
Analisis hasil yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teori-teori yang
dikembangkan terkait wrtiting learning journal (menulis jurnal belajar), teknik
konseling Rational-Emotive Behavior Therapy (REBT), self regulated learning
(kemandirian belajar), dan konseling lintas budaya.
kata kunci: writing learning
journal; konseling kelompok; kemandirian belajar; konseling lintas budaya
Penulis: esti zaduqisti
Kode Jurnal: jpbkdd160360
