HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN BURNOUT BELAJAR PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan burnout
belajar siswa kelas XI SMA Negeri 4 Yogyakarta. Pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 258 siswa.
Penelitian ini menggunakan
teknik cluster random
sampling. Sampel penelitian terdiri dari 146 siswa. Metode pengumpulan
data dalam penelitian ini dengan menggunakan skala dukungan sosial dan burnout
belajar. Hasil uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach yakni sebesar 0,862
untuk burnout belajar dan 0,946 pada skala dukungan sosial. Analisis data
menggunakan product moment dari pearson dengan bantuan program SPSS for windows
seri 22.0.Besarnya hubungan dilihat dari nilai harga korelasi sebesar -0,417
dengan signifikansi p=0.000<0.05, artinya semakin tinggi dukungan sosialmaka
semakin rendah burnout belajar dan sebaliknya.. Nilai determinasi (R square)
sebesar 0,714 ini berarti dukungan sosial memberikan sumbangan efektif sebesar
17,4% terhadap burnout belajar berarti masih ada 82,6% disebabkan oleh variabel
lain.
Penulis: Fani Rahmasari
Kode Jurnal: jpbkdd160380
