Hubungan Self-Confidence Dengan Kecemasan Siswa Ketika Bertanya Di Dalam Kelas

Abstract: Braveness in asking question is needed in learning process. By asking question, student is trained to think, to develop information and knowledge, and with frequently asking question, it can increase braveness and confident. However, many students experienced anxiousness in asking question, oneof the influences is psychology aspect that is self-confident. This research is purposed to (1)describe students’ self-confident, (2) describe student’s anxiousness while asking question inclassroom, and (3) see the relationship between student’s self-confident and anxiety while askingquestion in classroom. This research is using quantitative approach type descriptive correlation.This research is conducted in VIII and IX class SMPN 13 Padang. Research finding reveal that (1)student’s self-confident tend to to reside in high category, (2) student’s anxiousness while asking question in classroom tend to to reside in low category, (3) there is a significant relationshipbetween students’s self-confident and anxiety while asking question in classroom with high level of correlation.

Keywords: self-confident, anxiety in asking question

Penulis: Lona Putri Yusida, Indra Ibrahim & Azrul Said

Kode Jurnal: jpbkdd140440

Artikel Terkait :

Jp Bimbingan dan Konseling dd 2014

• Meningkatkan Kemampuan Manajemen Konflik Melalui Konseling Kelompok
• Upaya Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa Melalui Bimbingan Karir dengan Penggunaan Media Modul
• Hubungan Antara Prestasi Belajar dengan Perencanaan Karir
• Upaya Meningkatkan Pemahaman Bahaya Bullying Melalui Bimbingan Klasikal pada Siswa
• Upaya Meningkatkan Sikap Kepemimpinan Pengurus Osis Melalui Sosiodrama Di SMA Negeri 1 Kasihan Bantul Yogyakarta
• Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Melalui Media Brosur Bimbingan Belajar dan Diskusi Kelompok pada Siswa SMP
• Studi Kasus Tentang Gaya Hidup Hedonisme Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan
• Upaya Mereduksi Prokrastinasi Akademik Melalui Konseling Kelompok Melalui Pendekatan Behavioristik Pada Siswa SMK
• Peningkatan Kreativitas Perilaku Belajar Melalui Teknik Pemetaan Pikiran
• Hubungan Persepsi Siswa tentang Budaya Sekolah dan Motivasi Belajar dengan Penyesuaian Diri Siswa
• Pengembangan Modul Bimbingan dan Konseling Untuk Pencegahan Perilaku Seksual Pranikah Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA)
• Tingkat Kemampuan Hubungan Sosial di Tinjau Dari Jenis Kelamin, Latar Belakang Budaya Dan Implikasi Dalam Bimbingan Dan Konseling
• Peningkatan Motivasi Siswa Dalam Menyelesaikan Tugas Melalui Layanan Informasi
• Peningkatan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Melalui Layanan Bimbingan Kelompok
• Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Menyiapkan Mental Siswa Menghadapi Ujian Nasional
• Hambatan Siswa Dalam Mematuhi Peraturan Sekolah
• Masalah-Masalah Yang Dialami Anak Panti Asuhan Dalam Penyesuaian Diri Dengan Lingkungan
• Pembinaan Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Sawahlunto
• Hubungan Motivasi Kerja Dan Dukungan Sosial Kepala Sekolah Dengan Pelaksanaan Tugas Guru BK Di SMPN Kab. Kerinci
• Self Confidence Siswa Dalam Menyelesaikan Tugas Dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan Dan Konseling
• Perbedaan Peran Keluarga Utuh Dan Keluarga Tidak Utuh Terhadap Kegiatan Belajar Siswa
• Peran Guru Bk/Konselor Dan Guru Mata Pelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Yang Memperoleh Hasil Belajar Rendah
• Motivasi Siswa Mengikuti Bimbingan Belajar di SMA Negeri 1 Kota Sungai Penuh
• Perilaku Sosial Siswa Di Sekolah Dan Implikasinya Terhadap Pelayanan Bimbingan Dan Konseling