KEEFEKTIFAN TEKNIK SELF INSTRUCTION DALAM KONSELING COGNITIVE BEHAVIOR COUNSELING UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI SOSIAL SISWA SMKN 2 MALANG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui keefektifan teknik self instruction untuk meningkatkan
efikasi diri sosial siswa SMKN 2 Malang. Penelitian eksperimen ini menggunakan
metode Single Case Experimental Design (SCED) model A-B-A’. Subjek penelitian
berjumlah tiga siswa kelas X di SMKN 2 Malang yang menunjukkan tingkat efikasi
diri sosial rendah berdasarkan skala efikasi diri-sosial. Instrumen penelitian
yang digunakan adalah skala efikasi diri sosial dengan validitas butir > 0,3 dan realibilitas 0, 883, pedoman
observasi, dan pedoman konseling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek
mengalami peningkatan efikasi diri sosial setelah diberikan treatment. Data
yang telah dianalisis menggunakan visual inspection menunjukkan perubahan
secara signifikan, sehingga dapat disimpulkan teknik self instruction dalam konseling
kognitif-perilaku efektif untuk meningkatkan efikasi diri sosial siswa SMKN 2
Malang.
KEYWORDS: self instruction;
cognitive behavior counseling; social self-efficacy; SMKN 2 Malang; self
instruction; konseling kognitif-perilaku; efikasi diri sosial; SMKN 2 Malang
Penulis: Fitri Aryadini Dewi,
Adi Atmoko, T Triyono
Kode Jurnal: jpbkdd160230
