KETERKAITAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MONTESSORI UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH DASAR PADA KURIKULUM 2013
Abstract: Kajian konseptual
ini bersifat studi kepustakaan. Pada artikel ini memiliki beragam konsep yang
saling terkait dan dibahas untuk mendapat suatu gagasan tentang keterkaitan
penerapan metode pembelajaran Montessori untuk mencapai kompetensi dasar mata
pelajaran ilmu pengetahuan sosial sekolah dasar pada Kurikulum 2013. Salah satu mata pelajaran dalam kurikulum
2013 adalah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
dalam Kurikulum 2013 meliputi pengetahuan, keterampilan, nilai-nilai kejujuran,
kerja keras; sosial, budaya, kebangsaan, cinta damai dan kemanusiaan serta
kepribadian yang didasarkan pada nilai-nilai tersebut dan sikap. Dalam
kurikulum 2013, mata pelajaran IPS Sekolah Dasar memiliki Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar yang harus dicapai oleh siswa. Berdasarkan hal tersebut,
metode pembelajaran Montessori cocok diterapkan dalam proses kegiatan belajar
mengajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Metode pembelajaran Montessori sendiri
merupakan metode pembelajaran yang menekankan kedisiplinan yang memerdekakan
dimana anak belajar dengan bebas memilih apa yang sesuai dengan kemampuan
mereka, semua kegiatan harus berguna dan diamati oleh direktris.
Penulis: Dyoty Auliya Vilda
Ghasya
Kode Jurnal: jppaudsddd170342
