KONSELING KELOMPOK COGNITIVE-BEHAVIOR THERAPY DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MEREDUKSI PROKRASTINASI AKADEMIK
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk menguji efektivitas konseling kelompok teknik cognitive restructuring
untuk mereduksi prokrastinasi akademik ditinjau dari jenis kelamin pada siswa
SMK PGRI 2 Ponorogo. Jenis penelitian randomized pretest–postest control group
design diaplikasikan dalam penelitian ini dengan melibatkan sejumlah 16 siswa
yang memiliki skor prokrastinasi akademik tinggi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah statistik non parametrik dengan menggunakan uji u mann whitney
untuk menguji efek cognitive restructuring terhadap prokrastinasi dan
menggunakan uji wilcoxon signed rank test untuk mengetahui efektivitas
intervensi antara jenis kelamin laki – laki dan perempuan. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa konseling kelompok CBT teknik cognitive restructuring efektif
untuk mereduksi prokrastinasi akademik. Teknik cognitive restructuring cocok
untuk siswa laki–laki maupun perempuan. Hal ini terbukti dengan tak ada
perbedaan skor postes secara signifikan diantara keduanya.
Penulis: Imroatul Hayyu
Erfantinni
Kode Jurnal: jpbkdd160159
