MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERLOMBAAN DI KELOMPOK B TK PERWANIDA KOTA MADIUN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Abstract: Keberhasilan
pendidikan anak usia dini merupakan
landasan bagi keberhasilan pendidkan pada
jenjang berikutnya. Usia dini merupakan “usia emas” bagi seseorang,
artinya bila seseorang pada masa itu
mendapat pendidikan yang
tepat, maka ia memperoleh kesiapan
belajar yang baik
yang merupakan salah
satu kunci utama
bagi keberhasilan belajarnya
pada jenjang berikutnya
Kondisi yang dianjurkan
para pakar pendidikan
untuk melejitkan kecerdasan
logis-matematis adalah menjadikan
anak mencintai matematika.
Mencintai matematika bagi
anak-anak dengan pendekatan
permainan matematika sesuai
dengan tujuan kurikulum
pendidikan matematika TK/RA.
Untuk meningkatkan kemampuan
anak mengenal konsep
bilangan dan lambangnya,
maka peneliti mencoba
menggunakan strategi pembelajaran
melalui kegiatan perlombaan.
Hal ini dapat
menarik minat dan
semangat belajar anak
mengenal konsep bilangan
dan lambangnya. Setiap
konsep bilangan dan
lambangnya yang dipelajari,
disertai gambar yang
menarik lalu menyampaikan
atau mengenalkannnya kepada
anak. Anak menjadi
terkesan dan bersemangat
dalam belajar. Dengan
demikian, anak mudah
mengingat setiap konsep bilangan
dan lambangnya yang
dipelajari. Diharapkan
setelah semua konsep
bilangan dan lambangnya
dikenal, memudahkan anak
untuk menghitung pada
waktu yang akan
datang. Perlombaan
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan
kemampuan anak mengenal
konsep bilangan melalui
perlombaan pada kelompok
B di TK Perwanida Josenan Kota Madiun.
Dari hasil penelitian yang dilakukan Saat pra siklus. Presentase anak
yang sudah dapat menghitung benda 1-10 sebesar 60% meningkat pada siklus I
sebesar 68%. Presentase anak yang sudah dapat menjumlah benda 1-10 pada pra
siklus sebesar 52% meningkat pada siklus II sebesar 64%. Presentase anak yang
sudah dapat menghitung benda 1-10 pada siklus I sebesar 68% meningkat pada
siklus II sebesar 88%. Presentase anak yang sudah dapat menjumlah benda 1-10
pada siklus I sebesar 64% meningkat pada siklus II sebesar 84%. Hal ini dapat
dikatakan berhasil.
Penulis: Choiriyah
Kode Jurnal: jppaudsddd170338
