MODEL BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan bimbingan kelompok di SD Negeri 13
Pontianak dan mengetahui tingkat interaksi sosial siswa sebelum diberikan layanan
bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran, menemukannya model bimbingan kelompok
dengan teknik bermain peran untuk meningkatkan interaksi sosial siswa SD Negeri
13 Pontianak, dan mengetahui tingkat efektifitas model bimbingan kelompok
dengan teknik bermain peran untuk interaksi sosial anak TK. Penelitian ini
adalah sebuah penelitian dan pengembangan. Model bimbingan kelompok dengan
teknik bermain peran untuk
meningkatkan interaksi sosial
siswa diujicobakan kepada 10 anak sebagai subjek penelitian yang dipilih
dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model
bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran efektif meningkatkan interaksi
sosial siswa. Hal ini ditunjukkan dengan perubahan tingkat interkasi sosial
sebelum diberikan perlakuan (pre-test) dan setelah diberikan perlakuan
(post-test) sebesar 6,27%. Peneliti menyarankan guru dapat lebih aktif
mengikuti pelatihan-pelatihan yang berkaitan
dengan model bimbingan kelompok, agar guru dapat memiliki
wawasan lebih mengenai bimbingan dan konseling khususnya bimbingan kelompok.
Penulis: Novi Andriati
Kode Jurnal: jpbkdd160438
