PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstract: Penelitian bertujuan
untuk mengetahui peningkatan pembelajaran IPS
dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray,
serta menemukan kendala dan solusi penerapan teknik Two Stay Two Stray.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
tiga siklus. Setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Subyek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 34 anak di SD Negeri
1 Nogoraji. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two
Stray dapat meningkatkan pembelajaran di sekolah dasar.
Penulis: Sri Murwaeni
Kode Jurnal: jppaudsddd170289
