PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KECENDERUNGAN MEMECAHKAN MASALAH PADA SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA II
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kecerdasan emosional terhadap
kecenderungann memecahkan masalah siswa, (2) kecerdasan emosional siswa, (3)
kecenderungan memecahkan masalah pada siswa kelas X MAN Yogyakarta II.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis hubungan kausal.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MAN Yogyakarta II. Sampel diambil
menggunakan teknik cluster random sampling dengan jumlah tiga kelas. Alat
pengumpul data berupa skala kecerdasan emosional dan kecenderungan memecahkan
masalah. Analisis data menggunakan teknik regresi sederhana dengan nilai
signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh
positif dan signifikansi antara kecerdasan emosional terhadap kecenderungan
memecahkan masalah pada siswa dengan sumbangan efektif sebesar 65,2%, (2)
kecerdasan emosional siswa terkategori sedang yaitu 41 siswa (53,2%), dan (3)
kecenderungan memecahkan masalah siswa terkategori sedang yaitu 57 siswa
(74,03%). Persamaan garis regresinya Y = -5,491 + 0,767. Kesimpulannya
kecerdasan emosional dapat memprediksi kecenderungan memecahkan masalah pada
siswa.
Penulis: Endarwati Dewi
Kode Jurnal: jpbkdd160373
