PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KECEMASAN KOMUNIKASI TERHADAP KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK
ABSTRACT: Ada tiga tujuan dari
penelitian ini. Pertama, mengetahui pola asuh orang tua, tingkat kecemasan
komunikasi, dan kepribadian peserta didik kelas XI IPS di MAN 1 Kudus. Kedua,
pengaruh pola asuh demokratis terhadap kepribadian peserta didik kelas XI IPS
di MAN 1 Kudus. Ketiga, pengaruh kecemasan komunikasi terhadap kepribadian
peserta didik kelas XI IPS di MAN 1 Kudus. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah kuantitatif. Sampel sebanyak 101 peserta didik kelas XI
IPS MAN 1 Kudus. Hasil penelitian menunjukkan empat poin penting. Pertama, pola
asuh peserta didik kelas XI IPS di MAN 1 Kudus termasuk kategori baik dengan
nilai rata-rata 92,18. Tingkat kecemasan komunikasi peserta didik kelas XI IPS
di MAN 1 Kudus termasuk kategori sedang dengan nilai rata-rata 80,85. Sedangkan kepribadian peserta didik kelas XI IPS di MAN
1 Kudus termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 86,62. Kedua,
hipotesis adanya pengaruh antara pola asuh orang tua terhadap kepribadian
peserta didik kelas XI IPS di MAN 1 Kudus diterima kebenarannya. Hal itu
dibuktikan dengan hasil uji model regresi yang nilainya 59,013 + 0,300X1, dan nilai koefisien determinasi sebesar
0,100. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pola asuh orang tua hanya mempengaruhi
kepribadian peserta didik sebesar 10%. Ketiga, hipotesis adanya pengaruh antara
kecemasan komunikasi terhadap kepribadian peserta didik kelas XI IPS di MAN 1 Kudus hasilnya diterima. Hal
itu dibuktikan dengan nilai hasil uji model regresi sebesar 116,228 - 0,366X2,
dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,156. Hasil tersebut menunjukkan
bahwa pola asuh orang tua hanya mempengaruhi kepribadian peserta didik sebesar
15,6%. Keempat, hipotesis adanya pengaruh antara pola asuh orang tua dan
kecemasan komunikasi secara simultan terhadap kepribadian peserta didik kelas
XI IPS di MAN 1 Kudus dapat diterima kebenarannya. Hal itu dibuktikan dengan
nilai hasil uji model regresi sebesar 88,165 + 0,316X1 - 0,379X2, dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,267. Artinya pola asuh dan kecemasan
komunikasi mampu mempengaruhi
kepribadian peserta didik sebesar 26,7 %.
Penulis: Siti Inikah
Kode Jurnal: jpbkdd150356

Artikel Terkait :
Jp Bimbingan dan Konseling dd 2015
- PENINGKATAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK
- PENINGKATAN KONSEP DIRI POSITIF SISWA DENGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
- PENGGUNAAN STRATEGI COPING PADA SISWA KELAS X SMK SWADHIPA 2 NATAR
- PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATAN SELF ESTEEM PADA SISWA KELAS XI
- PENINGKATAN PERCAYA DIRI SISWA MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
- HUBUNGAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
- PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII
- HUBUNGAN ASPIRASI MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII
- PENINGKATAN PERILAKU SELF ESTEEM DENGAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII
- PENGGUNAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS VIII
- HUBUNGAN ANTARA PERCAYA DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA SMA
- PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN PENDAPAT MENGGUNAKAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING SISWA KELAS XII SMA
- MENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR POSITIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XII
- PENGGUNAAN TOKEN ECONOMY UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA ANAK USIA DINI
- PENINGKATAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI MENGGUNAKAN TEKNIK REINFORCEMENT POSITIF SISWA KELAS 1 SD
- HUBUNGAN ANTARA PENGASUHAN ORANG TUA DENGAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL PADA SISWA SMA
- HUBUNGAN PENGGUNAAN STRATEGI COPING DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS XI SMA
- PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENGURANGI KENAKALAN REMAJA PADA SISWA KELAS VIII
- PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK DALAM MENGURANGI PERILAKU MEROKOK SISWA KELAS X
- PENINGKATAN DISIPLIN SISWA MENGGUNAKAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIOR SISWA SMP KELAS VIII
- PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING INDIVIDU DALAM MENINGKATKAN KONSEP DIRI TUNARUNGU DI ORGANISASI GERKATIN
- MENGURANGI KONSEP DIRI NEGATIF MENGGUNAKAN ASSERTIVE TRAINING PADA SISWA KELAS X SMA
- Kontribusi Komunikasi Persuasif Dan Pengalaman Organisasi Mahasiswa Jurusan PLS FIP UNP Terhadap Pengelolaan Program Pendidikan Nonformal
- Konsep Burnout pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling
- Hubungan Kecanduan Game dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Bimbingan dan Konseling