PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KECEMASAN KOMUNIKASI TERHADAP KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK
ABSTRACT: Ada tiga tujuan dari
penelitian ini. Pertama, mengetahui pola asuh orang tua, tingkat kecemasan
komunikasi, dan kepribadian peserta didik kelas XI IPS di MAN 1 Kudus. Kedua,
pengaruh pola asuh demokratis terhadap kepribadian peserta didik kelas XI IPS
di MAN 1 Kudus. Ketiga, pengaruh kecemasan komunikasi terhadap kepribadian
peserta didik kelas XI IPS di MAN 1 Kudus. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah kuantitatif. Sampel sebanyak 101 peserta didik kelas XI
IPS MAN 1 Kudus. Hasil penelitian menunjukkan empat poin penting. Pertama, pola
asuh peserta didik kelas XI IPS di MAN 1 Kudus termasuk kategori baik dengan
nilai rata-rata 92,18. Tingkat kecemasan komunikasi peserta didik kelas XI IPS
di MAN 1 Kudus termasuk kategori sedang dengan nilai rata-rata 80,85. Sedangkan kepribadian peserta didik kelas XI IPS di MAN
1 Kudus termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 86,62. Kedua,
hipotesis adanya pengaruh antara pola asuh orang tua terhadap kepribadian
peserta didik kelas XI IPS di MAN 1 Kudus diterima kebenarannya. Hal itu
dibuktikan dengan hasil uji model regresi yang nilainya 59,013 + 0,300X1, dan nilai koefisien determinasi sebesar
0,100. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pola asuh orang tua hanya mempengaruhi
kepribadian peserta didik sebesar 10%. Ketiga, hipotesis adanya pengaruh antara
kecemasan komunikasi terhadap kepribadian peserta didik kelas XI IPS di MAN 1 Kudus hasilnya diterima. Hal
itu dibuktikan dengan nilai hasil uji model regresi sebesar 116,228 - 0,366X2,
dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,156. Hasil tersebut menunjukkan
bahwa pola asuh orang tua hanya mempengaruhi kepribadian peserta didik sebesar
15,6%. Keempat, hipotesis adanya pengaruh antara pola asuh orang tua dan
kecemasan komunikasi secara simultan terhadap kepribadian peserta didik kelas
XI IPS di MAN 1 Kudus dapat diterima kebenarannya. Hal itu dibuktikan dengan
nilai hasil uji model regresi sebesar 88,165 + 0,316X1 - 0,379X2, dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,267. Artinya pola asuh dan kecemasan
komunikasi mampu mempengaruhi
kepribadian peserta didik sebesar 26,7 %.
Penulis: Siti Inikah
Kode Jurnal: jpbkdd150356
