PENGARUH TUTORIAL DALAM PEMBELAJARAN GAMBAR BANGUNAN DI SMK N 3 YOGYAKARTA

Edit
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar yang menggunakan metode pembelajaran tutorial pada mata pelajaran Gambar Teknik Dasar kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 3 Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen. Sampel penelitian adalah siswa kelas XGB2 sebagai kelas kontrol dan XGB3 sebagai kelaseksperimen dengan jumlah siswa tiap kelas 36 siswa. Penelitian dilaksanakan sebanyak5 kali post-test setiap kelas. Untuk analisis hasil menggunakan uji normalitas datamenggunakan analisi K-S, uji homogenitas data menggunakan uji Levene serta uji beda hasil eksperimen dan kontrol menggunakan uji Mann Whitney.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran tutorial terbukti memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan hasil sebagai berikut : (1)nilai rerata yang diperoleh siswa menggunakan metode pembelajaran non-tutorialdengan basis nilai pada post-test 1 69,22 dan post-test 5 73,00 dengan peningkatan 3,78atau 5,46% dan nilai rerata hasil belajar menggunakan metode pembelajaran tutorialdengan basis nilai pada post-test 1 73,36 dan post-test 5 81,53 dengan peningkatan 8,1 atau 11,14%, (2) hasil perbandingan nilai rerata metode pembelajaran non-tutorialdengan basis nilai pada post-test 5 73,00 dan metode tutorial dengan basis nilai pada post-test 5 81,53 dengan peningkatan 8,53 atau 11,68%, (3) terdapat perbedaan yangpositif dan signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran tutorial dengan hasil belajar siswa yang menggunakan metodepembelajaran non-tutorial pada mata pelajaran Gambar Teknik Dasar di SMK Negeri 3Yogyakarta.
Kata Kunci: tutorial, hasil belajar, gambar teknik dasar
Penulis: Irwansyah
Kode Jurnal: jptsipildd130624

Artikel Terkait :

Jp Teknik Sipil dd 2013