PENGGUNAAN MEDIA MONOPOLI TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR
Abstract: Peranan media
pembelajaran sangat penting dalam upaya peningkatan kemampuan pemahaman konsep
matematis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan
dan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik melalui
penggunaan media monopoli. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen,
desain penelitian nonequivalent control group design. Teknik penarikan sampel
menggunakan purposive sampling, karena menggunakan sampel yang sudah ada pada
kelompok dikelas V SDN XI Cilegon. Pada penelitian ini kelas VA sebagai kelas
eksperimen menggunakan media monopoli dan kelas VB sebagai kelas kontrol
menggunakan media replika bangun datar. Hasil uji dua pihak dengan taraf
signifikan 0,05 diperoleh thitung= 2,29 dan ttabel= 2,005 maka terdapat
perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang menggunakan
media monopoli dengan peserta didik yang menggunakan media replika bangun
datar. Hasil perhitungan uji perbedaan dua rata-rata skor gain menggunakan
uji-t (uji satu pihak kanan) taraf signifikan 0,05 diperoleh thitung= 3,25 dan
ttabel= 1,67 maka peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta
didik yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan media monopoli lebih
baik dari pada kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang
mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan media replika bangun datar.
Penulis: Indhira Asih Vivi
Yandari, Maya Kuswaty
Kode Jurnal: jppaudsddd170323
