PENGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD
Abstrak: Penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus,
masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa. Data penelitian ini berasal dari
guru, siswa, dan observer. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan tes, observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Validitas data
dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi
teknik pengumpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode Guided Note
Taking dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SD.
Penulis: Ahmad Fauzan
Kode Jurnal: jppaudsddd170244
