RESEARCH-BASED LEARNING SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Abstrak: Revitalisasi LPTK
mendesak untuk dilaksanakan dalam rangka menghadapi MEA. Selain itu, LPTK-pun
dituntut untuk menghubungkan antara pengajaran, penelitian dan pengabdian pada
masyarakat. Research-Based Learning (RBL) berpeluang sebagai solusi revitalisasi
dan keterhubungan pengajaran, penelitian dan pengabdian. Kajian ini fokus pada
definisi, manfaat, langkah, serta peluang dan tantangan RBL di LPTK. Hasil
kajian ini meliputi: (1) RBL merupakan
model pembelajaran yang mengintegrasikan riset dalam rangka membangun
pengetahuan; (2) manfaat RBL adalah mengembangkan sikap saintifik, kemampuan
inkuiri kritis dan solusi yang kreatif; (3) RBL dilakukan dengan cara:
menyajikan topic, menyajikan referensi, merumuskan hipotesis, membahas metode
penelitian, melakukan penyelidikan, mengalisis dan menginterpretasi data, dan
membuat; (4) RBL sangat berpeluang diimplementasi pada banyak mata kuliah yang
melibatkan teori, best practices, dan praktikum.
Penulis: Moh Salimi, Tri
Saptuti Susiani, Ratna Hidayah
Kode Jurnal: jppaudsddd170312
