SELF-REGULATED LEARNING MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) TAHUN PERTAMA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengukur tingkat pemahaman self regulated learning mahasiswa
calon guru tahun pertama yang dikaitkan dengan indeks prestasiyang diperoleh.
Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode deskriptif, danteknik
pengumpulan datanya dilakukan dengan teknik survai terhadap 74 mahasiswa(13%)
dari populasi mahasiswa PGSD semester II FKIP Universitas Mataram. Hasilpenelitian
menunjukkan bahwa tingkat pemahaman SRL mahasiswa PGSD tahun pertamaadalah 72%
(pemahaman SRL tinggi), dan terdapat pengaruh yang positif antara selfregulated
learning (SRL) dengan indek prestasi akademik (IP) mahasiswa. Semakin tinggi
tingkat pemahaman mahasiswa terhadap SRL maka akan semakin tinggi pula IP yang
akan dicapai.
Penulis: Darmiany
Kode Jurnal: jpbkdd160335
