STUDI TENTANG PERILAKU VANDALISME SERTA PENANGANANNYA PADA SISWA DI SMP NEGERI SE-KECAMATAN SAMPANG
Abstrak: Penelitian ini
dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tindakan vandalisme yang ada di
sekolah, faktor yang mempengaruhi, pemicu terjadinya vandalisme, motivasi
melakukan vandalisme, persepsi setelah melakukan vandalisme dan penanganan
tindakan vandalisme yang dilakukan oleh konselor. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian kualitatif deskriptif, untuk menentukan sumber data dilakukan
secara purposive sampling. Subjek utama penelitian ini adalah remaja (siswa
SMP) yang melakukan tindakan vandalisme dengan subjek pendukung yaitu konselor
sekolah dan kepala sekolah. Jumlah subjek dalam penelitian ini 18 orang.
Penelitian dilaksanakan di kecamatan Sampang. Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Uji kredibilitas data, peneliti menggunakan trianggulasi teknik dan
trianggulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah model Miles dan Huberman.
Hasil dari penelitian ini yaitu; Perilaku vandalisme siswa yaitu aksi
corat-coret yang dilakukan dilakukan pada meja, kursi, dinding, jendela, pintu,
papan tulis, kantin dan kamar mandi. Bentuk coretan yang dituliskan adalah
identitas, kelompok, labeling dan coretan
tak beraturan serta gambar tokoh kartun. Pohon menjadi sasaran perilaku
vandalisme siswa, siswa melakukan pemetikan daun, bunga dan buah pada pohon,
selain memetik siswa juga memotog pohon. Selain itu siswa juga mengambil barang
milik siswa lainnya. Sedangkan tindakan perusakan banyak ditemui fasilitas
sekolah yang rusak kurang terawat. Faktor terjadinya vandalisme karena adanya
dorongan dari lingkungan sekitar menjadikan siswa ingin melakukan vandalisme
karena adanya penerimaan sosial dari lingkungannya. Pemicu terjadinya
vandalisme adalah eksistensi siswa yang ingin diakui oleh lingkungan
sekitarnya. Motivasis siswa melakukan vandalisme adalah keinginan untuk
memenuhi kebutuhan aktualisasi diri. Persepsi siswa setelah melakukan
vandalisme adalah puas karena siswa dapat menunjukkan eksistensinya sehingga
aktualisasinya dapat terpenuhi.
Penanganan dan hambatan yang dilakukan menangani vandalisme siswa di
sekolah yaitu pemberian layanan informasi secara klasikal mejadi cara pertama
dalam pemberian pemahaman dan pencegahan kepada siswa agar tidak melakukan
tindakan vandalisme disekolah, namun ada juga yang memasukkan siswa kedalam
ekstrakulikuler sebagai bentuk pencegahasn sekolah dan pemberian skoring kepada
siswa yang ditemui melakukan vandalisme. Upaya pengentasan yang dilakukan yaitu
dengan melakukan konseling baik individu maupun kelompok dan jika diperlukan
akan ada pemanggilan orang tua. Upaya pemeliharaan yang dilakukan adalah
melakukan pemantauan dan memaksimalkan piket kelas. Adapun hambatan yang
ditemui menunjukkan hal yang sama yaitu kurangnya rasa memiliki siswa sehingga
siswa tidak ikut serta dalam menjaga kebersihan fasilitas umum.
Penulis: MUHAMMAD TSABIT
ROMADHONY
Kode Jurnal: jpbkdd170098

Artikel Terkait :
Jp Bimbingan dan Konseling dd 2017
- PENERAPAN PERMAINAN SELF DEVELOPMENT DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI SISWA KELAS VIII SMPN 2 SEKARAN LAMONGAN
- PENERAPAN KONSELING KELOMPOK BEHAVIOR DENGAN TEKNIK OPERANT LEARNING UNTUK MENGURANGI PERILAKU KEBIASAAN MEROKOK PADA SISWA DI SEKOLAH SMP MA’ARIF GEMPOL
- PROKRASTINASI AKADEMIK (PENUNDAAN AKADEMIK) MAHASISWA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
- PENERAPAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN ADLERIAN UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI LINGKUNGAN SEKOLAH KELAS X MIPA 2 DI SMAN 1 SOOKO MOJOKERTO
- PENERAPAN KONSELING KELOMPOK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENGURANGI PERILAKU SISWA TERLAMBAT MASUK SEKOLAH DI SMP NEGERI 1 CAMPURDARAT TULUNGAGUNG
- PENGEMBANGAN APLIKASI PENGENALAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA LAYANAN INFORMASI UNTUK SISWA SMP NEGERI 3 GRESIK
- STUDI TENTANG SELF-MANAGEMENT MAHASISWA YANG SUDAH MENIKAH DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNESA
- KARAKTERISTIK PELAKU DAN KORBAN BULLYING DI SMA NEGERI 11 SURABAYA
- PETA MASALAH SANTRI DAN KESIAPAN GURU BK DI PONDOK PESANTREN AR- RAUDLATUL ILMIYAH KECAMATAN KERTOSONO KABUPATEN NGANJUK
- STUDI KEPUSTAKAAN MENGENAI LANDASAN TEORI DAN PRAKTIK KONSELING NARATIF
- STUDI KEPUSTAKAAN MENGENAI LANDASAN TEORI DAN PRAKTIK SOLUTION-FOCUSED BRIEF THERAPY (SFBT)
- STUDI KEPUSTAKAAN MENGENAI LANDASAN TEORI DAN PRAKTIK ACCEPTANCE AND COMMITMENT THERAPY (ACT)
- PENERAPAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-INSTRUCTION UNTUK MENGURANGI PERILAKU MEMBOLOS PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 29 SURABAYA
- PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PENGELOLAAN EMOSI MARAH DENGAN STRATEGI EMOTIONAL LITERACY UNTUK SISWA KELAS VIII SMP 3 CANDI SIDOARJO
- PENERAPAN PENDEKATAN KONSELING KELOMPOK RASIONAL EMOTIF PERILAKU (KREP) UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI SISWA KELAS VII G DI SMP NEGERI 5 PAMEKASAN
- PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PERILAKU PROSOSIAL UNTUK SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 CANDI SIDOARJO
- PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOME ROOM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 BALONGBENDO
- PENGEMBANGAN BUKU PAKET KEDISIPLINAN UNTUK SISWA SMPN 1 DRIYOREJO
- TEKNIK PENGUATAN POSITIF DALAM MENGURANGI PERILAKU OFF TASK DI SEKOLAH DASAR NEGERI KALIASIN VI SURABAYA
- PENGGUNAAN TANGGA MASA DEPAN DALAM LAYANAN INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS X IPA DI SMA NEGERI 11 SURABAYA
- THE IMPLEMENTATION OF GROUP COUNSELING WITH DECISION MAKING STRATEGY TO INCREASE CAREER PLANNING FOR XI GRADE STUDENTS IN SMAN 1 NGRONGGOT
- Penerapan Konseling Kelompok Teknik Sosiodrama untuk Mengurangi Rasa Rendah Diri pada Korban Bullying di Kelas VII-C SMPN 33 Surabaya
- PENERAPAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK EXPRESSIVE WRITING YANG RENDAH UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 34 SURABAYA
- PENGEMBANGAN BOOKLET MENGENAL BAHAYA MENGKONSUMSI MINUMAN KERAS DALAM LAYANAN INFORMASI UNTUK SISWA SMP
- PENERAPAN KONSELING RASIONAL EMOTIF PERILAKU (REP) UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SAMPANG