KONTRIBUSI PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKARYAKEWIRAUASAHAAN DAN PERAN GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 SEYEGAN JURUSAN TEKNIK BANGUNAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) prestasi belajar prakarya-kewirausahaan; (2)
peran guru sebagai agen perubahan dalam proses pembelajaran; (3) minat
berwirausaha; (4) kontribusi efektif prestasi belajar prakarya-kewirausahaan;
(5) kontribusi efektif peran guru sebagai agen perubahan dalam proses
pembelajaran; (6) kontribusi efektif prestasi belajar prakarya-kewirausahaan
dan peran guru sebagai agen perubahan dalam proses pembelajaran secara
bersama-sama terhadap minat berwirausaha siswa.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian expose facto dengan pendekatan
kuantitatif. Populasi penelitian ini siswa kelas XII jurusan teknik bangunan
SMK N 1 Seyegan jumlah 83 siswa. Jumlah sampel ditentukan melalui tabel
Cochran, Cohen menjadi 68 siswa pengambilan sampel dilakukan secara acak.
Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi berupa nilai ujian tengah
semester 1 untuk prestasi belajar mata pelajaran prakarya-kewirausahaan, angket
untuk peran guru sebagai agen perubahan dalam proses pembelajaran dan minat
berwirausaha. Angket disajikan dalam bentuk skala Likert empat alternatif
jawaban. validitas instrumen diuji dengan uji korelasi product moment dan uji
reliabilitas instrument dengan metode Cronbach’s Alpha, sedangkan uji regresi
digunakan untuk menguji hipotesis dengan taraf signifikan 5%.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) prestasi mata pelajaran
prakarya-kewirausahaan yang lolos kriteria ketuntasan minmal adalah 51 siswa
(73%) dan 17 siswa (27%) masih dibawah
batas ketuntasan minimal, (2) peran guru sebagai agen perubahan dalam proses
pembelajaran termasuk dalam kategori tinggi yang dicapai 44 siswa (65%), (3)
minat berwirausaha termasuk dalam kategori sangat tinggi yang dicapai 36 siswa
(53%), (4) prestasi belajar memberikan kontribusi efektif terhadap minat
berwirausaha sebesar 15,52%, (5) peran guru sebagai agen perubahan dalam proses
pembelajaran memberikan kontribusi efektif terhadap minat berwirausaha sebesar
10,50%, (6) prestasi belajar dan peran guru sebagai agen perubahan dalam proses
pembelajaran secara bersama-sama memberikan kontribusi efektif terhadap minat
berwirausaha sebesar 26,2%.
Penulis: Iswanu, Drs. H.
Sutarto, Ph.D
Kode Jurnal: jptsipildd160561
