Pemetaan Kemampuan Guru Mata Pelajaran Dasar Keahlian (C1) Program Keahlian Teknik Bangunan Di Daerah Istimewa Yogyakarta Dalam Merencanakan Dan Melaksanakan Penilaian Otentik (PO)
Abstract: Tujuan penelitian
untuk mengetahui (1) tingkat kemampuan guru dalam memahami PO, (2) kemampuan
guru dalam merencanakan PO, (3) kemampuan guru dalam melaksanakan PO, (4)
Fasilitasi dari sekolah, (5) Fasilitasi pihak pemerintah (nasional/lokal) dalam
implementasi kurikulum 2103. Penelitian ini penelitian deskriptif. Populasi
penelitian ini guru pada SMKN Program Keahlian Teknik Bangunan di DIY dengan
jumlah 17 guru, yang menjadi sekolah uji coba (piloting) implementasi kurikulum
2013. Sampel guru penelitian dengan teknik purposive sampling, diambil satu
orang guru untuk setiap Kelompok Mata Pelajaran Dasar Bidang Keahlian (C1)
Program Keahlian Teknik Bangunan SMKN D.I.Y. Instrumen penelitian menggunakan
angket dengan Skala Likert. Data dikumpulkan dengan angket terbuka, angket
tertutup, dan dokumen (bahwa (1) pemahaman guru X) 21,64 termasuk kategori
“paham”, (2) kemampuan guru dalam merencanakan PO dalam konteks Kurikulum 2013
didapatkan Nilai Rerata tentang konsep PO dalam konteks Kurikulum 2013
didapatkan Nilai Rerata (X) 6,55 termasuk kategori “sudah menyusun sebagian dan
tidak mengalami kesulitan”, (3) kemampuan guru dalam melaksanakan PO dalam
konteks Kurikulum 2013 didapatkan Nilai Rerata ((X) sebesar termasuk kategori
“sudah melakukan sebagian penilaian otentik dan tidak mengalami kesulitan”, (4)
fasilitasi dari sekolah didapatkan X) sebesar termasuk kategori “tersedia
tetapi kelengkapan/kuantitas dan kualitasnyabelum memadai”, (5) fasilitasi dari
pihak pemerintah (nasional/lokal) didapatkan Nilai Rerata ( Nilai Rerata (X)
secara kualitatif sebesar termasuk kategori “cukup memadai”.
Penulis: Devi Megarusti
Pratiwi, Drs.H. Sutarto, M.Sc., Ph.D
Kode Jurnal: jptsipildd160630