PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MANDIRI, SELF REGULATED LEARNING, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTIK PRODUKTIF PESERTA DIDIK DI SMK
Abstrak: Penelitian ini mempunyai
tujuan untuk menguji teori yang diarahkan pada upaya meningkatkan kualitas
pembelajaran praktik produktif di sekolah menengah kejuruan (SMK). Desain pembelajaran diharapkan dapat menjadi solusi dan menjawab
tatangan ke depan bagi sekolah menengah kejuruan. Penelitian ini
menggunakan desain eksperimen
nonequivalent control group design secara faktorial. Subyek penelitian peserta
didik kelas XI SMK dengan N = 128. Teknik analisis data menggunakan teknik statistik Ancova tiga
jalur dengan faktorial 2x2x2 satu kovariat. Hasil analisis pengujian hipotesis
diperoleh adanya pengaruh yang
signifikan. Dibuktikan secara umum hipotesis statistik (H0) ditolak dan
hipotesis penelitian (H1) diterima. Hasil penelitian ini diharapkan dapat
bermanfaat sebagai referensi kajian berikutnya.
Penulis: Sutikno
Kode Jurnal: jptsipildd160526
