PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SQ3R DENGAN GROUP RESUME TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF SISWA KELAS X PADA ASPEK KOGNITIF DI SMK JURUSAN TKR

Edit
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran SQ3R (survey, question, read, recite, and review) dengan Group Resume terhadap hasil belajar mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif siswa kelas X pada aspek kognitif di SMK jurusan Teknik Kendaraan Ringan. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Dari analisis data hasil penelitian diperoleh T hitung untuk SMKN 3 Buduran yaitu -8,273 yang berarti T hitung < T tabel atau -8,273 < -1.668 pada taraf signifikansi 5% dan T hitung untuk SMK KAL-1 Surabaya yaitu -5,990 yang berarti T hitung <T tabel atau -5,990 < -1.673 pada taraf signifikansi 5%. Dengan ini terdapat perbedaan yang signifikan antara selisih hasil pretest dan posttest kelas eksperimen atau yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada kelas yang diberi perlakuan berupa penggunaan strategi pembelajaran SQ3R dengan Group Resume terhadap hasil belajar mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif pada aspek kognitif siswa kelas X SMK jurusan Teknik Kendaraan Ringan. Sedangkan persentase nilai respon siswa (NRS%) di SMKN 3 Buduran sebesar 79,73% dan di SMK KAL-1 Surabaya sebesar 79,50% sehingga dapat disimpulkan bahwa respon siswa dalam kategori sangat baik.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran SQ3R, Group Resume, Hasil Belajar
Penulis: Andra Diah Rahmawati, Dewanto
Kode Jurnal: jptmesindd170050

Artikel Terkait :

Jp Teknik Mesin dd 2017