EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMK 1 SEDAYU
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran berbasis proyek pada
hasil belajar siswa dalam ranah: kognitif, afektif, psikomotorik. Jenis
penelitian ini adalah Kuasi Eksperimen dengan desain penelitian Non Randomized
Control-Group Pretest-Postest. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TITL
A dan XI TITL B, Program Keahlian Ketenagalistrikan di SMK 1 Sedayu. Analisis
data pada ranah kognitif mengacu pada teori Richard R. Hake yaitu gain score
(peningkatan nilai), untuk ranah afektif dan psikomotorik menggunakan metode
perbandingan rerata nilai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode
pembelejaran berbasis proyek dibandingkan dengan metode pembelajaran ceramah
pada siswa kelas XI Program Keahlian Ketenagalistrikan lebih efektif SMK 1
Sedayu lebih efektif untuk meningkatkan: (1) kognitif siswa dengan hasil rerata
kelas eksperimen adalah 0,89 (tinggi) sedangkan kelas kontrol sebesar -0,05
(rendah) yang mengacu pada teori Richard R. Hake, (2) afektif siswa dengan
perbandingan rerata nilai afektif kelas eksperimen yang memperoleh nilai
sebesar 86,04 sedangkan kelas kontrol sebesar 83,12, (3) psikomotor siswa
dengan perbandingan rerata nilai psikomotorik kelas eksperimen sebesar 87,02
sedangkan kelas kontrol sebesar 81,22.
Penulis: Ndaru Wicaksono
Kode Jurnal: jptlisetrodd160645
