EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGOPERASIKAN PERALATAN PNEUMATIK DI SMK N TEMBARAK
Abstrak: Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan model belajar inquiry
berbantuan media pembelajaran dengan software lectora dalam pembelajaran
pneumatik di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Tembarak. Hasil belajar meliputi
aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini termasuk dalam bentuk
eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control
Group Design. Efektivitas penggunaan model pembelajaran inquiry dilakukan
dengan cara membandingkan hasil belajar antara kelas kontrol dan eksperimen.
Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan lembar observasi. Hasil
uji normalitas menunjukkan data penelitian berdistribusi normal. Hasil uji
homogenitas menunjukkan bahwa varian data penelitian ini homogen. Data tersebut
selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan
bahwa inquiry efektif diterapkan pada mata pelajaran mengoperasikan perlatan
pneumatik, atas dasar dari data sebagai berikut. 1) Ada perbedaan signifikan
antara model pembelajaran inquiry dengan metode konvensional pada pencapaian
kompetensi kognitif siswa. Dengan rerata gain score 0,63 berbanding 0,54. 2)
Ada perbedaan signifikan antara model pembelajaran inquiry dengan metode
konvensional pada pencapaian kompetensi afektif siswa. Dengan rerata model
inquiry sebesar 77,57 berbanding 66,00. 3) Ada perbedaan signifikan antara
model pembelajaran inquiry dengan metode konvensional pada pencapaian
kompetensi psikomotorik siswa. Dengan rerata model inquiry sebesar 79,40
berbanding 64,20.
Penulis: Bayu Wicaksono
Kode Jurnal: jptlisetrodd160621
