INTERAKSI ANTARA FAKTOR INISIATIF DENGAN FAKTOR PENERAPAN MODEL KONSTRUKTIVISTIK PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI PADA SISWA SMK
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui adakah interaksi dan perbedaan hasil belajar
Pemrograman Web antara kelompok siswa dengan tingkat inisiatif tinggi dan
inisiatif rendah yang mengikuti model pembelajaran Problem Based Learning dan
Discovery Learning menggunakan handout berbasis peta konsep. Desain penelitian
yang digunakan adalah True Experimental dengan rancangan faktorial 2 x 2.
Subjek dalam penelitian ini adalah kelas X Multimedia di SMK. Dari uji
hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat interaksi
antara tingkat inisiatif dan model pembelajaran, terdapat perbedaan rerata
hasil belajar antar kelompok, dan kelompok yang paling berbeda secara
signifikan adalah kelompok siswa dengan tingkat inisiatif tinggi yang mengikuti
Discovery Learning dan kelompok siswa dengan tingkat inisiatif rendah yang
mengikuti Discovery Learning. Dari hasil pembahasan diketahui bahwa model
pembelajaran Discovery Learning hanya cocok digunakan pada siswa dengan tingkat
inisiatif tinggi, sedangkan model pembelajaran Problem Based Learning cocok
digunakan pada siswa dengan kemampuan heterogen baik inisiatif tinggi maupun
inisiatif rendah.
KEYWORDS: inisiatif; problem
based learning; discovery learning; handout; peta konsep; hasil belajar
teknologi
Penulis: Setiadi Cahyono
Putro, Wina Desynatria
Kode Jurnal: jptlisetrodd160562
