PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK DI SMK N NUSAWUNGU

Edit
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh metode yang tepat berupa tindakan peer teaching dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar dan pengukuran Kelas X program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N Nusawungu. Jumlah siswa yang menjadi subjek penelitian ada 34 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar pengamatan peran aktif siswa, jobsheet, tes prestasi belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran peer teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran dasar dan pengukuran listrik pola pembentukan kelompok dimana menempatkan siswa dengan nilai tertinggi pada tiap kelompok. Hal ini terlihat adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus, pada siklus I presentase aspek kejujuran 47,79%, tekun 55,88%, kreatifitas 52,94%, kerjasama 62,50% dan terakhir tanggung jawab 30,15%. Pada siklus II, aspek afektif yang meliputi presentase aspek kejujuran sebesar 55,88%, tekun 61,03%, kreatifitas sebesar 59,56%, kerjasama 63,97% dan terakhir tanggung jawab 31,62%. Aspek kognitif, nilai awal sebelum dilakukan tindakan jumlah siswa yang tuntas sebesar 5,88% dengan nilai rata-rata 53,38, jumlah siswa yang tuntas akhir siklus I sebesar 48,48% dengan nilai rata-rata 68,33. Pada akhir siklus II jumlah siswa yang tuntas sebesar 93,93% dengan nilai rata-rata 77,72. Presentase siswa tuntas pada aspek psikomotorik pada akhir siklus I sebesar 44,11%. Pada akhir siklus II jumlah siswa yang tuntas sebesar 88,23%.
Kata kunci: Peer Teaching, Hasil Belajar, Dasar dan Pengukuran Listrik
Penulis: Danang Juli Prasetya
Kode Jurnal: jptlisetrodd160628

Artikel Terkait :

Jp Teknik Listrik dan Mekatronika dd 2016