PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING BERSTRATEGI PEMBELAJARAN PLANTED QUESTION DENGAN TRAINER VCD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT MEMEPERBAIKI ALAT REPRODUKSI SINYAL AUDIO – VIDEO CD DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa setelah penerapan
model pembelajaran aktif learning berstrategi planted question dengan siswa
yang menggunakan model pembelajaraan langsung pada standar kompetensi
memperbaiki alat reproduksi sinyal audio video CD
Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental dengan
rancangan Posttest-Only Control Design. Desain ini terdapat kelas eksperimen
dan kelas kontrol. Pada dua kelas ini hanya diberikan post-test untuk
mengetahui hasil belajar setelah diberikan perlakuan. Analisis hasil belajar
menggunakan uji-t untuk mengetahui hasil belajar siswa tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil analisis nilai
posttest dengan uji normalitas dan homogenitas diperoleh bahwa kedua kelas
berdistribusi normal dan homogen. (2) Berdasarkan analisis nilai posttest
dengan uji-t satu pihak diperoleh thitung = 8,246 > ttabel = 1,67 (α = 0,05)
dengan rata-rata nilai akhir kelas kelas eksperimen 85,8 dan kelas kontrol
81,06 menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran
active learning dengan strategi planted question lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang
menggunakan model pembelajaran langsung. (3) Respon siswa terhadap penerapan
model pembelajaran aktif planted question secara keseluruhan adalah positif
dengan rata-rata 78,6 % dan termasuk kriteria respon baik.
Kata Kunci: pembelajaran aktif
berstrategi planted question, pembelajaran langsung, hasil belajar siswa dan
respon siswa
Penulis: TRI Putra PUTRA
KURNIAWAN, Nur . Kholis
Kode Jurnal: jptlisetrodd160498
