PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING BERSTRATEGI PEMBELAJARAN PLANTED QUESTION DENGAN TRAINER VCD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT MEMEPERBAIKI ALAT REPRODUKSI SINYAL AUDIO – VIDEO CD DI SMK NEGERI 2 SURABAYA

Edit
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran aktif learning berstrategi planted question dengan siswa yang menggunakan model pembelajaraan langsung pada standar kompetensi memperbaiki alat reproduksi sinyal audio video CD
Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental dengan rancangan Posttest-Only Control Design. Desain ini terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada dua kelas ini hanya diberikan post-test untuk mengetahui hasil belajar setelah diberikan perlakuan. Analisis hasil belajar menggunakan uji-t untuk mengetahui hasil belajar siswa tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil analisis nilai posttest dengan uji normalitas dan homogenitas diperoleh bahwa kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. (2) Berdasarkan analisis nilai posttest dengan uji-t satu pihak diperoleh thitung = 8,246 > ttabel = 1,67 (α = 0,05) dengan rata-rata nilai akhir kelas kelas eksperimen 85,8 dan kelas kontrol 81,06 menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran active learning dengan strategi planted question lebih baik  dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. (3) Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran aktif planted question secara keseluruhan adalah positif dengan rata-rata 78,6 % dan termasuk kriteria respon  baik.
Kata Kunci: pembelajaran aktif berstrategi planted question, pembelajaran langsung, hasil belajar siswa dan respon siswa
Penulis: TRI Putra PUTRA KURNIAWAN, Nur . Kholis
Kode Jurnal: jptlisetrodd160498

Artikel Terkait :

Jp Teknik Listrik dan Mekatronika dd 2016