PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KKPI PADA SISWA SMKN 2 MALANG
ABSTRACT: Berdasarkan hasil
observasi di SMKN 2 Malang pada tanggal 7-8 Januari 2013 melalui wawancara
dengan guru KKPI, diketahui bahwa aktivitas belajar dan hasil belajar siswa
rendah. Hal ini yang menjadi penyebab masalah antara lain (1) Guru masih
menggunakan metode klasik dimana pembelajaran berpusat pada guru, (2) Minat
belajar dan rasa ingin tahu siswa terhadap mata pelajaran KKPI rendah, (3)
Pemahaman konsep siswa terhadap mata pelajaran KKPI masih rendah. Oleh karena
itu, berdasarkan penyebab masalah pembelajaran maka perlu dilakukan tindakan
berupa penelitian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran Learning
Cycle 5E dalam upaya meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar KKPI
siswa SMKN 2 Malang kelas X TKJ Model ini terdiri dari 5 tahap yaitu
engagement, exploration, explanation, elaboration, dan evaluation. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ 3 SMK Negeri 2 Malang yang berjumlah 34
siswa. Teknik pengumpulan data aktivitas dan hasil belajar siswa selama
pembelajaran berlangsung melalui (1) lembar observasi aktivitas siswa, (2)
lembar observasi afektif siswa, (3) posttest, dan (4) hasil belajar. Data
tersebut dianalisis dengan perhitungan rata- rata dan persentase yang kemudian
dianalisis secara deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga
siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut,
disimpulkan bahwa ada peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa
baik dari ranah kognitif, afektif dan psikomotor.
Penulis: Nakitta Tyesna
Irdani, Tri Atmadji Sutikno
Kode Jurnal: jptlisetrodd130816
