PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK NEGERI 3 BOYOLANGU KABUPATEN TULUNGAGUNG
ABSTRACT: Berdasarkan hasil
observasi yang dilakukan di kelas X TEI I SMKN 3 Boyolangu Tulungagung
diketahui bahwa kegiatan pembelajaran tidak terlaksana dengan baik. Pada saat
kegiatan pembelajaran Teknik Listrik siswa terlihat mengantuk dan bosan. Dari
37 siswa di kelas TEI I, hanya sekitar tujuh sampai sembilan siswa yang aktif
mengikuti proses pembelajaran. Hasil belajar siswa rendah yaitu hanya sebesar
51.35% siswa yang mencapai standar ketuntasan minimal dengan rerata 2,90.
Berdasarkan permasalahan tersebut, maka perlu dilakukan penelitian tentang
penerapan pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
siswa. Salah satu tindakan perbaikan adalah dengan penerapan model Problem
Based Learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas
X TEI I SMKN 3 Boyolangu Tulungagung. Penelitian ini mengacu pada model
penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus tindakan.
Hasil pene-litian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning pada
kelas X TEI I SMKN 3 Boyolangu Tulungagung dapat meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar siswa baik hasil belajar ranah pengetahuan, sikap maupun
keterampilan.
Penulis: Diah Qurniatush,
Sujono
Kode Jurnal: jptlisetrodd150857
