PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK SEGERI 5 SURABAYA
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui hasil belajar peserta didik menggunakan model
pembelajaran berdasarkan masalah dan hasil belajar peserta didik menggunakan
model pembelajaran langsung, serta membandingkan hasil belajar peserta didik
manakah yang lebih tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
eksperimen dengan desain Pretest-Postest Control Design di kelompok eksperimen
dan kelompok kontrol. kedua kelompok tersebut diberi perlakuan yang berbeda.
Kelompok pertama diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran berdasarkan
masalah disebut kelompok eksperimen dan kelompok yang kedua diberi perlakuan
menggunakan model pembelajaran langsung disebut kelompok kontrol. Pada kelas
eksperimen terdapat 33 peserta didik, sedangkan kelas kontrol 28 peserta didik.
Metode pengumpulan data yaitu metode tes. Metode analisis data Uji-t dilakukan
secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar
peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berdasarkan
masalah tinggi dengan rata-rata 86 dari pada untuk hasil belajar peserta didik
yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung dengan rata-rata 82.
Berdasarkan Uji-t dua pihak mendapat nilai thitung 3,5 sedangkan ttabel 2,00
dengan taraf signifikan 0,05. Dengan demikian thitung > ttabel. Jadi dapat
disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan
model pembelajaran berdasarkan masalah lebih tinggi dari pada peserta didik
yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung.
Penulis: KHODRI . APRI, Tri .
Rijanto
Kode Jurnal: jptlisetrodd160473
