PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRIPT DENGAN STRATEGI TANYA JAWAB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA DASAR–DASAR TEKNIK DIGITAL DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa setelah model
pembelajaran kooperatif tipe script dengan strategi tanya jawab dengan model
pembelajaran langsung pada mata pelajaran dasar-dasar teknik digital.
Metode penelitian yang digunakan adalah True-Experimental Design dengan
rancangan Posttest-Only Control Design. Desain ini terdapat kelas eksperimen
dan kelas kontrol. Pada dua kelas ini hanya diberikan post-test untuk
mengetahui hasil belajar setelah diberikan perlakuan. Analisis hasil belajar
menggunakan uji-t untuk mengetahui hasil belajar siswa tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil analisis nilai
posttest dengan uji normalitas dan homogenitas diperoleh bahwa kedua kelas
berdistribusi normal dan homogen. (2) Berdasarkan analisis nilai posttest
dengan uji-t satu pihak diperoleh thitung = 6,338 > ttabel = 1,67 (α = 0,05)
dengan rata-rata nilai akhir kelas kelas eksperimen 86,1 dan kelas kontrol 79,4
menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe script dengan strategi tanya jawab lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang
menggunakan model pembelajaran langsung.
Kata Kunci: model pembelajaran
kooperatif tipe script dengan strategi tanya jawab, hasil belajar siswa,
pengaruh model
Penulis: FEBRI Widya WIDYA
SAPUTRI, I Gusti Putu Asto Buditjahjanto
Kode Jurnal: jptlisetrodd160493
