PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN SOFT SKILL MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI SMKN 2 SURABAYA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah (1) Mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran, (2) Hasil belajar siswa
yang meliputi pengamatan sikap spiritual, sikap sosial/keterampilan soft skill,
hasil belajar tes pengetahuan, keterampilan proses, keterampilan psikomotor,
danposttest dan (3) respon siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan
perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode
penelitian atau langkah-langkah yang mengadaptasi model siklus pengembangan
instruksional yang dikembangkan oleh fenrich (1997) yang disederhanakan
sehingga terdiri dari lima tahapan yaitu analyze (analisis), planning (rencana),
design (perencanaan), development (pengembangan) dan evaluation and revision
(evaluasi dan revisi). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan
perangkat pembelajarandan diujicobakan pada siswa Kelas X TAV 4 SMKN 2 Surabaya
pada kompetensi kejuruan teknik elektronika dasar dengan mata diklat Bipolar
Junction Transistor. Rancangan dalam ujicoba produk ini menggunakan One-Shot
Case Study. Hasil penelitian ini adalah hasil telaah perangkat pembelajaran
dinyatakan Valid dengan presentasesebesar 81,67%. Rata-rata hasil belajar siswa
yang meliputi tes pengetahuan, keterampilan proses,keterampilan psikomotor
dinyatakan tuntas di kelas X TAV 4 sebanyak 83% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak
17% sedangkan hasil pengamatan sikap spiritual dan sikap sosial/ keterampilan
soft skill berkategori tinggi atau memuaskan. Respon siswa menunjukkan bahwa
83% siswa merasa senang dan 17% menyatakan biasa-biasa saja.
Penulis: Ria Revi Anggraeni
Kode Jurnal: jptlisetrodd160456
