PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATAPELAJARAN PRAKTIK BENGKEL LISTRIK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Contextual
Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada
matapelajaran Praktik Bengkel Listrik (PBL) kelas X program kompetensi keahlian
Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) SMK PIRI 1 yogyakarta. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas dilakukan secara kolaboratif dengan model
pembelajaran CTL. Subyek penelitian ini adalah 16 siswa kelas X TITL 1 SMK PIRI
1 Yogyakarta. Pengumpulan data menggunakan instrumen pretest dan posttest.
Hasil penelitian ini diketahui bahwa setelah diterapkan model pembelajaran CTL
prestasi belajar siswa pada segi afektif, kognitif, dan psikomotor
meningkat.Peningkatan persentase nilai rata-rata aspek afektif pada siklus I
sebesar 59,57% meningkat pada siklus II menjadi 87,50%. . Nilai aspek
kognitif pada posttest siklus I sebesar 80,63 dengan persentase kelulusan
sebesar 87,50% meningkat pada posttest siklus II menjadi 85,63 dengan
persentase kelulusan sebesar 100%. Nilai aspek psikomotor siswa siklus I
sebesar 76,88 dengan persentase
kelulusan sebesar 81,25% meningkat menjadi 90
dengan persentase kelulusan sebesar 100% pada siklus II.
Penulis: Salman Agustiwan
Kode Jurnal: jptlisetrodd160678
