PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DI SMKN 1 CERME PADA STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa setelah penerapan
model pembelajaran Inkuiri dengan siswa yang menggunakan model pembelajaraan
langsung pada standar kompetensi memahami pengukuran komponen elektronika.
Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental dengan rancangan
“Posttest-Only Control Design”. Desain ini terdapat kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Pada dua kelas ini haya diberikan post-test untuk mengetahui hasil
belajar setelah diberikan perlakuan. Analisis hasil belajar, peneliti
menggunakan uji-t untuk mengetahui hasil belajar siswa tersebut. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan analisis nilai posttest dengan uji-t
satu pihak diperoleh thitung = 2,370 > ttabel = 1,65 (α = 0,05) dengan
rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 77,31 dan kelas kontrol 73,10
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model
pembelajaran Inkuiri dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model
pembelajaran langsung. Model pembelajaran Inkuiri ini dapat dijadikan
alternatif dalam proses pembelajaran agar proses belajar mengajar lebih
menarik. Siswa dapat lebih aktif dan berpikir kreatif dalam memecahkan
permasalahan atau mencari jawaban, sehingga dapat meningkatkan minat siswa
dalam belajar..
Penulis: AHMAD WAYUN, Meini
Sondang Sumbawati
Kode Jurnal: jptlisetrodd160499
