PERBEDAAN HASIL BELAJAR TIK MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MODEL DIRECT INSTRUCTION (DI) PADA MATERI MENGGUNAKAN RUMUS DAN FUNGSI OPENOFFICE.ORG CALC
Abstrak: Pada pembelajaran TIK
umumnya peserta didik mengalami kesulitan dalam pemahaman konsep. Kesulitan
tersebut disebabkan antara lain karena pembelajaran TIK pada umumnya
berorientasi pada guru. Hal ini dapat dilihat pada pembelajaran di kelas XI MAN
1 Tulungagung yang masih menggunakan model Direct Instruction. Untuk mengatasi
masalah tersebut perlu dibangun suasana belajar dengan suasana santai, bermakna,
dan menyenangkan. Salah satu model pembelajaran yang menimbulkan suasana
menyenangkan dalam kelas adalah model kooperatif tipe TGT. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan hasil belajar TIK dengan menggunakan model kooperatif tipe
TGT, mendeskripsikan hasil belajar TIK dengan menggunakan model DI, dan mengetahui
perbedaan hasil belajar TIK menggunakan model kooperatif tipe TGT dengan model
DI. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu. Desain penelitian yang
digunakan adalah penelitian menggunakan pretes-posttest design. Variabel
penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran dan variabel
terikat yaitu hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa
kelas XI MA Negeri 1 Tulungagung yang berjumlah 9 kelas. Sampel penelitian
ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas X1 IPS 1
sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen
yang digunakan dalam penelitian ini adalah silabus, RPP, LKS, lembar observasi,
dan tes tulis (pretest dan posttest). Teknik analisis data yang digunakan untuk
mengetahui perbedaan hasil belajar kedua metode pembelajaran yaitu uji-t yang
dihitung dengan bantuan SPSS.
Penulis: Wahyu Nugraha Putra,
Sujono
Kode Jurnal: jptlisetrodd120262
