STUDI PENERAPAN STRATEGI METAKOGNITIF PADA MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) TERHADAP METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR SISWA

Edit
ABSTRACT: Metakognitif merupakan pengendalian proses kognitif yang dilakukan oleh siswa secara sadar untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Strategi metakognitif digunakan untuk meningkatkan kesadaran siswa terhadap proses berpikir dalam pembelajaran. Project Based Learning adalah model pembelajaran yang terfokus pada proses, pembelajaran berkonsep, dan pembelajaran kolaboratif. Strategi metakognitif terdiri dari tahap merencanakan, tahap monitoring, dan tahap evaluasi. Sedangkan Project Based Learning terdiri dari tahap plan, tahap do, dan tahap evaluation. Berdasarkan kesamaan tersebut, strategi metakognitif diasimilasikan pada model pembelajaran Project Based Learning. Selain didapat hasil belajar yang maksimal, diharapkan metakognitif siswa juga dapat meningkat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen Time-Series Design. Terdiri dari tiga tahap penerapan strategi metakognitif pada model pembelajaran Project Based Learning. Berdasarkan data dan pengujian hipotesis yang diper-oleh, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan knowledge of cognition dan regulation of cognition siswa pada tiap tahap pembelajaran. Namun, tidak terdapat perbedaan knowledge of cognition dan regulation of cognition siswa pada tiap tahap pembelajaran. Untuk data hasil belajar siswa, disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada tiap tahap pembelajaran. Selanjutnya terdapat perbedaan kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa pada tiap tahap pembelajaran.
KEYWORDS: Strategi Metakognitif; Project Based Learning; Metakognitif
Penulis: Hari Putranto, Ni'ma Kholila
Kode Jurnal: jptlisetrodd140881

Artikel Terkait :

Jp Teknik Listrik dan Mekatronika dd 2014