PERBEDAAN PENGETAHUAN ANEMIA PADA REMAJA PUTRI SETELAH DIBERI PENDIDIKAN DENGAN METODE CERAMAH TANPA MEDIA DAN CERAMAH DENGAN MEDIA BUKU CERITA
ABSTRAK: Anemia gizi rentan
terjadi pada remaja putri. Salah satu upaya pencegahan dan penanggulangannya
dengan pendidikan gizi. Metode ceramah merupakan cara paling mudah dalam
pendidikan, dapat dilakukan dengan ataupun tanpa media. Buku cerita dipilih sebagai
media untuk melihat perbedaan peningkatan pengetahuan dalam metode ceramah
dengan media dan tanpa media. Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan
pengetahuan anemia dengan metode ceramah tanpa media dan ceramah menggunakan
buku cerita. Penelitian ini merupakan penelitian quasy experiment dengan rancangan
pretest-posttest control group. Penelitian dilakukan terhadap 75 sampel.
Pengetahuan dinilai dari hasil pretest dan posttest. Buku cerita diberikan pada
kelompok eksperimen dan diberikan ceramah sebelum posttest. Kelompok kontrol
diberikanceramah tanpa media sebelum posttest. Kelompok daya terimasebanyak 32
sampel dan menggunakan rancangan posttest only design, kuesioner daya terima
diberikan sehari setelah buku cerita dibagikan. Terdapat perbedaan yang
bermakna pengetahuan anemiasebelum dan sesudah diberikan pendidikan baik pada
kelompok eksperimen (p= 0,000) maupun pada kelompok kontrol (p= 0,000). Terdapat
perbedaan yang bermakna tingkat pengetahuan anemia pada kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol (p=0,000). Pendidikan metode ceramah dengan buku cerita
memberikan hasil yang lebih baik11,49 lebih tinggi dibandingkan dengan ceramah
tanpa media. Pendidikan gizi menggunakan media buku cerita dapat meningkatkan pengetahuan
gizi pada remaja putri dan terdapat perbedaanpengetahuan yang signifikan pada
kelompok eksperimen dan control setelah intervensi dilakukan.
Kata Kunci: Buku Cerita,
Pendidikan Gizi, Remaja, Anemia, Pengetahuan
Penulis: Azizah Nur Rohim,
Siti Zulaekah, Yuli Kusumawati
Kode Jurnal: jpkesmasdd160504
